４年生算数「わり算の筆算」の授業です。商は同じでも筆算の仕方の違うものについて、それぞれが考えました。位の順に数をおろしていく筆算の中で、２つの位を一度におろして計算できるか？という問いに対して、自由に考えを伝え合っています。試行錯誤する中で、何人かの子が位ごとに数を分けて考えることを伝えたことで、全体の理解につながりました。子供たちが主体的に学ぶ授業でした。
示したものは、今年度のグランドデザインを子供たちにもわかるようにPOP化したものです。子供たちには、これを使って重点目標の「楽しい学校は 自分でつくる みんなとつくる～考え、伝え、つながろう！ ＋ やりぬこう！～」実現に向けた取組方を伝えています。 子供を主語した学習のために、子供自身が「学び方を学ぶ」ことができる授業を進めてまいります。
４年生が図書館司書の先生から本の探し方や扱い方などを学びました。背表紙にある標記内容の意味を聞いた後、個人で本を探す活動をしました。図書室は学校文化の大切な場所です。読書活動の充実は情操教育の向上にもつながります。これからも子供たちには、たくさんのよい本と出会ってほしいです。
授業でも音読に力をいれています。“スラスラ””サクサク”読むことを合言葉に、学年に応じた音読指導をしています。読む体験を増やすこと、読むことに目的をもたせることなど、読む力を育むことで子供たちの学びの質を高めてまいります。
授業で活用されているデジタル機器（ICT）は、子供たちの学び方を大きく変えています。その１つに、自分にあった学び方で学習を進めることができるようになってきました。本校で実践している「単元内自由進度学習」でも、クロームブック（端末）を活用し、自分が立てた学習計画にそって、学習を進めることができています。“すぐにでも”“どの教科でも””誰でも”生かせる端末ですが、これからは、学びの質を高めるだけでなく、全ての教科をつなぎながら”一人一人の夢の実現”に向けた活用を目指していくとされています。本校でも、 ＩＣＴ機器を効果的に活用し、個別学習の深化、協働学習の促進、学習成果の可視化を図らせた授業を進めてまいります。今後、１０月には公開研究会そして単元内自由進度学習の参観日を設ける予定です。ぜひ、本校の子供たちが目を輝かせながら学ぶ姿を見に来てください。
４月３０日の朝運動では、「縄跳び運動」でした。１分３０秒という時間の中で何回跳べたか計測していきました。昨年度から継続している取組ですので、さすが２年生以上は、どの子も自分のペースで跳ぶことができていました。また、１年生も上手な子も見られ、これからの記録が楽しみです。中には２００回近く跳ぶ子もいました。体力づくりということに、とても効果的な取組です。
２４日（木）の３校時に行われました。５名の１年生は、かっこよく堂々と入場することができました。
２・３年生は、「生活科」で探検した場所について、１年生に教えることができました。一人一人セリフを覚えて発表をすることができました。
４年生はいろいろな楽器の音当てクイズをしました。１年生にやさしく説明して、１年生もドキドキしながらもクイズに答えることができていました。
５・６年生は、勉強の問題を物を使って、クイズにしました。ボールの数や身振りで表す等、１年生も食い入るように見入っていました。
最後に１年生がお礼の挨拶とかっこいいポーズを決めてくれました。
どの学年も短い練習期間だったと思いますが、後輩に楽しんでもらえるようていねいに発表することができました。さすが先輩です！１年生、楽しかったね！
４月２２日の全校朝会では、今年度の前期児童会三役の任命式を行いました。校長先生から一人一人に任命状を手渡しました。４名は学校の代表です。責任ある役職ですが、だれもが楽しく安心できる学校にするためにどうするべきかをよく考え、率先して活動することを期待します。また、全校のみなさんにも、三役と同じ気持ちで活動することが大切と伝えました。今年度、白鳥台小学校では「自分が、自分らしく輝ける学校」を目指します。そのためにも、一人が、そして、みんながそんな学校するという強い気持ちで過ごしてもらいたいと思います。
１２：５０から清掃活動です。縦割り班で各教室を掃除しています。様子を見ていると、白鳥台小学校の子は、私語が少なく、真剣に取り組んでいます。子供たちが帰った後の教室は、机上はもちろん椅子も格納されていました。環境を整えることは、子供たちの学びの向上にもつながります。
