2025年5月19日月曜日

マナーをしっかりと守って!~バス会議から~

 5月13日の全校朝会の様子です。子供たちの姿勢がとてもよいです。高学年がよいので、自然と低学年もよくなります。この日のテーマは「バスの乗車時のマナー」についてでした。担当の先生から説明のあったのちに、便ごとにバス会議をしています。今の様子や気を付けるべきことについてリーダーの子から指示がありました。集団生活で大切なマナーについて、ここでの学びを生かしていきましょう。




とうふつ湖の環境について学ぶ~総合的な学習の時間の取組から~

 5月13日に3・4年生が「とうふつ湖水鳥・湿地センター」に行ってきました。4年生は、総合的な学習の時間でとうふつ湖の環境など調べながら、身近な自然環境の実態を学びます。今回は、湖まわりの環境について学ぶことからスタートです。生息する動植物について学芸委員の方から教えてもらいながら学びを深めることができました。今後、ごみ問題なども取り上げながら、自分たちの身近な生活に関連した課題について調べ学習を進めてまいります。





2025年5月15日木曜日

自分の命は自分で守る~避難訓練から~

 本時は最高気温が23℃でした。日本で一番開花の遅かった網走市ですが、咲き誇る桜の花が青空に映えています。ようやく春本番を感じられるようなりました。

13日(火)に今年度1回目の避難訓練を実施しました。今回は地震発生後の火災からの避難訓練です。訓練時、多くの子は体育館もしくは外で活動していましたが、放送と同時に、動きを止め、静かに指示を聞くことができました。その後のグランドまでの避難についても、とてもスムーズに移動することができた子供たちです。(移動開始から避難完了まで1分46秒、消防士の方からもお褒めの言葉をいただいています)

予測不能な自然災害では、”自分の命は、自分で守る”を意識できるようになってくださいね。







2025年5月12日月曜日

学びがつながる~一人でも、みんなでも楽しい授業にするために~

 4年生算数「わり算の筆算」の授業です。商は同じでも筆算の仕方の違うものについて、それぞれが考えました。位の順に数をおろしていく筆算の中で、2つの位を一度におろして計算できるか?という問いに対して、自由に考えを伝え合っています。試行錯誤する中で、何人かの子が位ごとに数を分けて考えることを伝えたことで、全体の理解につながりました。子供たちが主体的に学ぶ授業でした。






 示したものは、今年度のグランドデザインを子供たちにもわかるようにPOP化したものです。子供たちには、これを使って重点目標の「楽しい学校は 自分でつくる みんなとつくる~考え、伝え、つながろう! + やりぬこう!~」実現に向けた取組方を伝えています。 子供を主語した学習のために、子供自身が「学び方を学ぶ」ことができる授業を進めてまいります。

 





2025年5月8日木曜日

読書の楽しさを実感!~図書室の使い方を学ぼう~

 4年生が図書館司書の先生から本の探し方や扱い方などを学びました。背表紙にある標記内容の意味を聞いた後、個人で本を探す活動をしました。図書室は学校文化の大切な場所です。読書活動の充実は情操教育の向上にもつながります。これからも子供たちには、たくさんのよい本と出会ってほしいです。

 授業でも音読に力をいれています。“スラスラ””サクサク”読むことを合言葉に、学年に応じた音読指導をしています。読む体験を増やすこと、読むことに目的をもたせることなど、読む力を育むことで子供たちの学びの質を高めてまいります。








新しい学びの実践~ICT活用そして単元内自由進度学習~

授業で活用されているデジタル機器(ICT)は、子供たちの学び方を大きく変えています。その1つに、自分にあった学び方で学習を進めることができるようになってきました。本校で実践している「単元内自由進度学習」でも、クロームブック(端末)を活用し、自分が立てた学習計画にそって、学習を進めることができています。“すぐにでも”“どの教科でも””誰でも”生かせる端末ですが、これからは、学びの質を高めるだけでなく、全ての教科をつなぎながら”一人一人の夢の実現”に向けた活用を目指していくとされています。本校でも、 ICT機器を効果的に活用し、個別学習の深化、協働学習の促進、学習成果の可視化を図らせた授業を進めてまいります。今後、10月には公開研究会そして単元内自由進度学習の参観日を設ける予定です。ぜひ、本校の子供たちが目を輝かせながら学ぶ姿を見に来てください。





目標に向かってジャンプ!~朝運動2回目~

 4月30日の朝運動では、「縄跳び運動」でした。1分30秒という時間の中で何回跳べたか計測していきました。昨年度から継続している取組ですので、さすが2年生以上は、どの子も自分のペースで跳ぶことができていました。また、1年生も上手な子も見られ、これからの記録が楽しみです。中には200回近く跳ぶ子もいました。体力づくりということに、とても効果的な取組です。